В ГУО «Средняя школа № 13 г. Барановичи» с 24.02.2020 по 28.02.2020 года проводилась неделя иностранных языков “EnjoylearningEnglish”. При проведении данной предметной недели были поставлены следующие цели:
- обобщение изученного материала по темам;
- совершенствование навыков монологической и диалогической речи и активизация лексических единиц;
- расширение кругозора учащихся;
- повышение интереса к изучению иностранного языка;
Каждый день предметной недели имел свою тему. В первый день предметной недели в фойе школы была организована работа выставки «SightsofLondon», которая знакомила учащихся с основными достопримечательностями Лондона. Бутько М.А. провела урок-обсуждение на тему “Научные достижения” в 10 “А” классе, целью которого являлось знакомство с достижениями науки. Для учащихся 3-х классов была проведена игра «FunnyEnglish», которую подготовила и провела Зуй О.Учащиеся с удовольствие решали различные языковые головоломки и демонстрировали то, чему сумели уже научиться на уроках иностранного языка.
Второй день учителя иностранного языка посвятили играм, викторинам. Радкевич В.И. провела интеллектуальную игру «Кто лучше знает немецкий язык?» для учащихся 4 «Б», 5 «Б» классов,а учащиеся 8«Б» познакомились с обычаями и традициями Германии и приняли участие в конкурсе рисунков на данную тему. 6-е классы отправились в гастрономическое путешествие. Шельпук Н.А. провела мероприятие, посвященное национальной кухне Великобритании. В этот же день учитель Зуй О.А. познакомила учащихся 9 «Б» класса с правилами речевого этикета в Великобритании.
В третий день недели состоялась выставка рисунков учащихся 5-9 классов «IloveEnglish». Учащиеся школы активно участвовали в конкурсе. Победителем данного конкурса стала учащаяся 9 «А» класса Станисловович А., а победителем конкурса “Myfavouriteletter” стала учащаяся 3 «Б» класса Злакоманова Д. В 4 «А» классе был проведен урок-презентация «Myhouse, myflat», который подготовила и провела Чернова Н.М. Основной целью мероприятия являлось совершенствование лексических навыков говорения. В этот день была проведена акция для учителей “SpeakEnglish, getsweets”(фразу на английском меняем на ириску). Педагогам школы было предложено вспомнить любую фразу на английском языке и получить за это сладкий приз. Некоторые учителя испытывали затруднения, поскольку учили немецкий язык, но тут же получали помощь от организаторов акции. Самые популярные фразы "Goodmorning!", "Iloveyou!" и "LondonisthecapitalofGreatBritain."Море улыбок и позитивной энергии свидетельствовали об успешном проведении акции. Чернова Н.М. провела урок в 7 «Б» классе “ImproveyourEnglish”, учащиеся обсудили преимущества жизни в городе и деревне.
Четвертый день недели носил страноведческий характер. Для учащихся 11 «А» класса была проведена страноведческая викторина “DoyouknowGreatBritainwell? “ учителями Бутько М.А., Чернова Н.М. Основной целью данного мероприятия являлось расширение страноведческого кругозора учащихся, совершенствование лексических навыков говорения. Для учащихся 5 «А» класса Бутько М.А. провела игру “EnglishisFun”. Учащиеся с удовольствием участвовали, работали в командах.
В пятый день недели были подведены итоги всех конкурсов и викторин, победители получили призы и грамоты. Для учащихся 4 «В» класса Шельпук Н.А. провела игру «Furnitureinmyroom». Игра строилась на изученном программном материале по принципу «от простого к более сложному». Состязание заинтересовало школьников. В этот же день Зуй О.А. провела урок в 9 «А» класса на тему «MyLeisureTime», целью которого являлось развитие навыков говорения, совершенствование лексического навыка, расширение кругозора учащихся.
Стоит отметить, что неделя иностранных языков не только способствует развитию творчества учащихся, создаёт эмоционально положительную атмосферу сотрудничества, но и направлена на положительное психологическое взаимодействие учителя и ученика.
Привлекая учащихся к творческой работе, учителя иностранного языка обеспечили их увлекательным материалом страноведческого, игрового характера. Выбор языкового материала для каждого мероприятия определялся возможностями учащихся, задания распределялись по степени трудности.