Размер шрифта
A- A+
Межбуквенное растояние
Цвет сайта
A A A A
Изоображения
Дополнительно

Разделы сайта

Главная

Профориентация

Поступление на следственно-экспертный факультет академии МВД

раскрыть » / « свернуть

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЙ ЛИЦЕЙ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

раскрыть » / « свернуть

АКАДЕМИЯ МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ

раскрыть » / « свернуть
05.05.2020

УО «Барановичский технологический колледж Белкоопсоюза»

раскрыть » / « свернуть
11.04.2020

Полесский государственный университет приглашает принять участие в профориентационных онлайн-семинарах для школьников и их родителей «Мой выбор - ПолесГУ»

раскрыть » / « свернуть
28.02.2020

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ в УО " ПОЛЕССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ"

раскрыть » / « свернуть
28.02.2020

День открытых дверей в УО «Военная академия Республики Беларусь»

раскрыть » / « свернуть
22.02.2020

День открытых дверей в БГУ культуры и искусств

раскрыть » / « свернуть
22.02.2020

Специализированный лицей Министерства внутренних дел РБ г. Минска приглашает

раскрыть » / « свернуть
14.02.2020

День открытых дверей в УО "Барановичский государственный университет"

раскрыть » / « свернуть

День открытых дверей в Учреждении образования «Слонимский государственный медицинский колледж»

раскрыть » / « свернуть

День открытых дверей в Белорусском государственном технологическом университете

раскрыть » / « свернуть

День открытых дверей в Барановичском государственном университете

раскрыть » / « свернуть

24.01.2020 День открытых дверей в Барановичском межрайонном следственном комитете. Приняли участие юноши 11А класса

раскрыть » / « свернуть

Cледственно-экспертный факультет Академии МВД "Республики Беларусь"

раскрыть » / « свернуть

ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ в УО «Белорусский государственный технологический университет»

раскрыть » / « свернуть

Профессиональное образование сегодня - стабильное будущее завтра

раскрыть » / « свернуть

День открытых дверей в УО «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

раскрыть » / « свернуть

Белорусский государственный университет культуры и искусств приглашает на День открытых дверей

раскрыть » / « свернуть

День открытых дверей в УО «Брестский государственный университет имени А.С. Пушкина»

раскрыть » / « свернуть

Волковысский колледж объявляет прием учащихся в 2019 году на основе общего базового образования

раскрыть » / « свернуть

День открытых дверей в УО «Слонимский государственный медицинский колледж»

раскрыть » / « свернуть
01.04.2019

День открытых дверей в УО "Барановичский государственный колледж легкой промышленности им. В.Е. Чернышева"

раскрыть » / « свернуть
01.04.2019

День открытых дверей Белорусского государственного технологического университета

раскрыть » / « свернуть
26.03.2019

Юридическая психология БИП: будущее начинается здесь

раскрыть » / « свернуть
22.03.2019

Гуманитарный колледж УО "ГрГУ им.Янки Купалы" приглашает на день открытых дверей

раскрыть » / « свернуть
21.03.2019

День открытых дверей. Волгоградский государственный университет, кафедра Биологии

раскрыть » / « свернуть
20.03.2019

Барановичский государственный университет. День открытых дверей

раскрыть » / « свернуть
16.03.2019

День открытых дверей в УО "Брестский государственный университет им. А.С. Пушкина"

раскрыть » / « свернуть
15.03.2019

Посещение учащимися 9"А" и 10"Б" классов Дня открытых дверей в УО «Барановичский профессиональный лицей строителей»

раскрыть » / « свернуть
07.03.2019

День открытых дверей в УО "Барановичский государственный колледж легкой промышленности"

раскрыть » / « свернуть
07.03.2019

УО «Барановичский государственный профессионально-технический колледж сферы обслуживания» приглашает на День открытых дверей

раскрыть » / « свернуть
07.03.2019

Реализация городского проекта "Профи-выбор"

раскрыть » / « свернуть
04.03.2019

День открытых дверей в УО "Барановичский государственный профессиональный лицей строителей"

раскрыть » / « свернуть
02.03.2019

Барановичский государственный университет. День открытых дверей

раскрыть » / « свернуть
18.02.2019

Порядок приема в ГУО "Институт пограничной службы РБ" и порядок отбора кандидатов в Академию МВД в 2019 г.

раскрыть » / « свернуть
28.01.2019

Специализированный лицей МВД РБ г. Минска проводит отбор и изучение кандидатов из числа учащихся 6 классов

раскрыть » / « свернуть

День открытых дверей на факультете внутренних войск в УО «Военная академия Республики Беларусь»

раскрыть » / « свернуть

Абитуриенту - 2019 УО "Академия Министерства внутренних дел Ресбублики Беларусь

перейти по ссылкераскрыть » / « свернуть

Барановичский межрайонный отдел СК РБ проводит отбор кандидатов на поступление на дневную форму обучения в УО «Академия МВД Республики Беларусь»

раскрыть » / « свернуть

Cоветы по профориентации родителям выпускников

раскрыть » / « свернуть

Управление по труду, занятости и социальной защите Барановичского горисполкома

раскрыть » / « свернуть

7 ошибок при выборе профессии

раскрыть » / « свернуть

Финансовая грамотность НБ РБ

раскрыть » / « свернуть

Словарь новых профессий

раскрыть » / « свернуть

Справочник профессий

раскрыть » / « свернуть

Типы профессий

раскрыть » / « свернуть

Формула выбора профессии

раскрыть » / « свернуть

Профессиографические исследования

раскрыть » / « свернуть

Справочник учебных заведений для обучающихся с ОПФР

раскрыть » / « свернуть

Психологические типы профессий

раскрыть » / « свернуть

Информация о мире профессий

раскрыть » / « свернуть

Профессиональный гороскоп

раскрыть » / « свернуть

Что влияет на выбор профессии

раскрыть » / « свернуть

Ошибки при выборе профессии

раскрыть » / « свернуть

Семь шагов для верного выбора профессии

раскрыть » / « свернуть

Профориентационные сайты

раскрыть » / « свернуть

Памятка выбирающему профессию

раскрыть » / « свернуть

     11 марта 2020 года состоялась встреча учащихся выпускных классов с преподавателем УО «Слонимский государственный медицинский колледж» Синицкой И.О., которая познакомила выпускников с факультетами, специальностями, вступительной компанией 2020 года. Синицкая Инесса Олеговна так же подробно ответила на все вопросы, которые интересовали учащихся. Встреча прошла в форме активного диалога.

29.01.2020 состоялась встреча учащихся 9-11 классов с представителем воинской части Бацкалевичем П.А., который рассказал о правилах приема и обучения в УО «Военная академия Республики Беларусь». 

                КАК ПОМОЧЬ  РЕБЕНКУ  ВЫБРАТЬ    ПРОФЕССИЮ 

 

  1. Побеседуйте со своими детьми об их профессиональных интересах и намерениях.
  2. Предложите им пройти диагностику по определению своей профессиональной направленности у психолога и получить консультацию.
  3. Проговорите свое видение профессионального определения своего ребенка, четко аргументируя свои выводы.
  4. Поинтересуйтесь, знает ли ваш ребенок содержание и условия труда по намеченной профессии, выясните его уровень информированности.
  5. Не пытайтесь реализовать через профессиональные планы ребенка свои проекции и ожидания. Четко отследите, что хочет ваш ребенок, а не вы.
  6. Расскажите, как вы сами решали проблему выбора своей профессии. Кто вам оказывал поддержку и помощь.
  7. Помогите своему ребенку четко сформулировать для себя ответы на три вопроса относительно выбора профессии: Что я хочу? Что я могу? Что мне для этого надо?
  8. Побеседуйте с учителями, которые дадут оценку учебным способностям вашего ребенка.
  9. Обсудите со своим ребенком правила принятия решения:

-  запишите как можно больше вариантов возможных решений;

-  соберите информацию по каждому варианту решения. Чем полнее информация, тем с большей уверенностью можно будет принять или отвергнуть путь решения проблемы;

-  исследуйте шансы успешности, найдите ответ на вопрос: «Могу ли я на деле осуществить данный вариант?».

 

 Уделите достаточно внимания обдумыванию вопроса, кем бы вы хотели быть, какую профессию получить хотя бы на первом этапе своей самостоятельной жизни. Не послушайте лишнюю аудиокассету, не посмотрите лишний фильм, а подумайте о выборе профессии. А лучше – не раз и не два.

 Познакомьтесь с требованиями, предъявляемыми профессией, с точки зрения своего здоровья, характера, усидчивости, инициативности, умения устанавливать деловые контакты, вести разговор, желания учиться в последующем. Ведь получение профессии – это только начало профессионального роста.

 Не обращайте внимания, если вам скажут, что профессия, которую вы хотите получить, не для вас. Знаменитый ученый Альберт Эйнштейн математику даже на тройку знал слабовато. Его не единожды математик называл тупицей и добавлял: «Он никогда ничего не добьется». Но ошибся: фамилию учителя давно забыли, а Эйнштейна знает весь мир!

 Советуйтесь с родителями по поводу своего выбора. Но помните: если кто-то из родителей будет вам говорить, что им нравится та или иная профессия и они хотели бы вас видеть в ней, – это их предпочтения, но никак не ваши. Только если эти предпочтения совпадают с вашими – к ним следует прислушаться. В другом случае решайте сами. Это должен быть ваш выбор. Вам работать по этой профессии. Она должна нравиться именно вам!

 Если вы еще не разобрались в своем характере – узнайте, какую литературу по этому вопросу почитать. Обратитесь к школьному психологу. Чем больше знаешь по этому вопросу – тем проще сделать выбор. Полагаем, вы сами догадываетесь, что свойства характера и требования к профессии бухгалтера, экономиста, юриста, менеджера, продавца, наладчика оборудования, предпринимателя несколько разные. Помните: психологи утверждают, что существует около 30 типов талантов (интеллектов), из них 12 наиболее выраженных. А в каждом из них есть по четыре. Разница только в силе, с которой они в нас заложены. Но наиболее часто встречаются следующие:

  1. Вербально-лингвистический – заключается в природной способности читать и писать слова. Им обладают журналисты, писатели, юристы, учителя.
  2. Цифровой – имеет отношение к данным, измеряемым в цифрах. Характерен для математиков. Высококвалифицированный инженер должен обладать одновременно вербально-лингвистическим и цифровым талантами.
  3. Пространственный – присущ творческим людям. Все три этих типа необходимы архитекторам, т.к. эта профессия требует хорошего владения словами, цифрами и творческими навыками.
  4. Физический ­­– им наделены многие спортсмены. Кроме того, есть много людей, которые не блещут успехами в школе, но прекрасно одарены физически. Часто это люди, которым легче учиться с помощью действия, и это называется «практическим обучением». Людей этого типа тянет к механике или строительным профессиям. Их талант нередко выражается в наблюдении за вещами, их изготовлении и использовании.
  5. Личностный – его еще называют «эмоциональным». Люди этого типа часто терпят неудачу не потому, что им не хватает умственных знаний, а потому, что они боятся проиграть. Они ограничивают меру своего успеха только потому, что живут в страхе совершить ошибку или потерпеть фиаско. Личностный интеллект – наиболее важный из всех существующих. Он отвечает за контроль над тем, что мы говорим сами себе. Эмоциональное мышление, по оценке специалистов, в 24 раза сильнее рационального.
  6.  Межличностный – люди с такими данными часто становятся харизматическими коммуникаторами (специалистами по общению) – политики, актеры, торговцы, ораторы.
  7. Окружающей сферы – это люди, владеющие природным даром иметь дело с деревьями, растениями, животными, землей, природой.

 Поэтому определитесь, какого интеллекта (таланта) в вас больше, кто вы. Этим самым вы лучше узнаете себя и сможете объяснить свое поведение. Подходы к работе и учебе, окружающим и т.д. Вам необходимо понять, что если вы не любите идти на риск, – то вряд ли добьетесь успеха там, где надо действовать нестандартно и даже интуитивно. Исполнитель на риск не пойдет: он будет все взвешивать, обдумывать. И найдет много  причин, чтобы не рисковать. А если у вас слабо развит аналитический аппарат – вряд ли из вас получится хороший экономист, юрист, бухгалтер и т.п. Считать вы сможете, но суть работы экономиста,  бухгалтера и т.п. не только в этом. А в первую очередь в выработке предложений, которые позволили бы улучшить ситуацию (на предприятии, в фирме и т.д.). О хороших юристах и разговора нет – они обязательно должны уметь сопоставить, увидеть то, что может быть незаметно для многих, даже своих коллег. Не случайно сложные дела поручают именно тем, кто способен увидеть маленькие нюансы и связь между ними там, где их не видят другие.

 Помните: даже хорошие школьные отметки гарантией будущего профессионального и карьерного роста не являются. В школе вы их получали за уровень усвоения знаний, которые вам предлагали учителя, излагали в книгах. И кто больше работал, чтобы их усвоить, – у того были выше оценки. В жизни времени на изучение ситуации иной раз будет мало: решение надо будет принимать самостоятельно и оперативно. Кто это сделает лучше – тот будет впереди, независимо от того, какие у него были оценки в школе.

 Выбор цели в жизни всегда сложен. Но возможность выбора есть всегда. Даже при неудаче. Неудача – это один из путей для принятия правильного решения. Пример тому – гениальный изобретатель всех времен  Томас Эдисон (лампочка накаливания, фонограф, кинограф и т.д.). Школьный учитель когда-то назвал его остолопом. Эдисон более 14 тысяч раз терпел неудачу в своих усилиях усовершенствовать лампу накаливания. И когда этим фактом его «поддел» журналист местной газеты, он мудро ответил: «Я узнал более 14 тысяч способов как не надо делать».

Изобретатель ракеты «Фау-2» (для создания которой потребовалось провести многочисленные математические расчеты) немец Вернер фон Браун провалил в свое время в школе экзамен по математике. Великий певец Энрико Карузо в начале своей певческой карьеры так часто срывался на высоких нотах, что его вокальный педагог посоветовал ему вообще бросить петь. Уолт Дисней разорялся семь раз и испытывал нервный срыв, прежде чем придумал свой сказочный город. Василий Шукшин стал тем, кем мы его знаем, попробовав почти три десятка профессий. Так что если вы, выбрав какую-то профессию, поймете, что «это не ваше» – не бойтесь принять новое решение. Не зря говорят: если у вас что-то не получается, попробуйте другое. Возможно, менять профессию вам в жизни придется не раз: сейчас  многое быстро устаревает и отмирает. К смене профессии надо быть готовым. Но принятие решения не надо затягивать, если такая необходимость возникнет. Помните: лучше медленнее идти, чем долго решать.

 Многочисленные исследования у нас и за рубежом показали, что минимум 85% успеха человека в жизни основаны на способности общаться и ладить с людьми. Это важнее даже технической компетентности. Действительно, если вы чего-то не знаете, то быстро узнаете. Вам с удовольствием придут на помощь, если вы коммуникабельны, порядочны, инициативны, если сами откликаетесь на просьбу других. Вам обязательно помогут! Но при условии, если вы сами обладаете бескорыстным желанием придти на помощь. Помогайте другим! Это как брошенное вперед – найдется и зачтется!

 Не отказывайтесь от работы, если вас об этом просят или поручают, даже если эта работа не по вашему профилю. Выполняя такую работу, вы имеете уникальную возможность расширить свой кругозор, научиться делать что-то еще, да еще и бесплатно поучиться. Ведь после вас работу кто-то проверит, а с новеньким это обязательно! И вы получите дополнительные новые знания. Знаний никогда не бывает много, как и не бывает лишних! Знайте: в США при приеме человека на работу факторы располагаются в следующем порядке:

  1. добросовестность
  2. хорошие навыки общения
  3. опыт предыдущей работы
  4. характеристика с предыдущего места работы
  5. образование

Из перечисленного нетрудно сделать нужный вывод!

 Будьте добросовестны как к окружающим, так и к работе. Добросовестно работающий человек – это свободный человек, т.е. находящийся без постоянного контроля. Недобросовестного все время будут контролировать, спрашивать, напоминать, подгонять! А это сильно действует на психику. Хотите, чтобы на вас не жали, не портили вам нервы, – работайте добросовестно! И это будет замечено!

 В случае, если работа окажется сложной, – старайтесь сделать ее все равно добросовестно, даже если чуть выбьетесь из срока. Если что-то непонятно, если испытываете затруднения, – обращайтесь за советом. Знающим всегда приятно, что к ним обратились. Им интересно поделиться тем, «как это сделать». Даже начальникам, хотя они часто этого не любят. Решайте вопрос с коллегами. Но обращайтесь своевременно! Не выдвигайте потом, в качестве оправдания, довод, что «я не знал, как это лучше сделать».

 Выбирайте дело по душе, по любви! Человек, любящий свое дело, не мучается им. Оно ему не в тягость, а в радость. В противном случае вы будете мучиться на работе, а работа будет мучить вас! У вас не будет интереса к профессиональному росту. А без этого добиться многого невозможно.

 Не претендуйте в жизни сразу на многое! Особенно с точки зрения оплаты вашего труда. Помните: на рынке труда вы – товар! А это значит, что каждый покупатель (работодатель) хочет купить товар получше, но ценой подешевле (как и любой из нас при товарно-денежных отношениях). И за вас много сразу не дадут. Знайте: это только нам кажется, что мы стоим больше. На самом деле нередко и те деньги, что некоторым платят, –  большие, т.к. отдача им не соответствует.

 Многие наши беды – от завышенных (или заниженных) представлений о себе, т.е. соответствующей самооценки. Оба случая плохи. В первом случае впоследствии наступает разочарование (не достиг того, о чем мечтал), во втором – замедленное движение вперед. Старайтесь оценить себя объективно на каждый момент. Это вовсе не значит, что в самооценке вы должны стоять на месте. Вы будете набираться знаний, опыта, познаете пути преодоления трудностей – и ваш интеллект и самооценка повысятся.

 Помните: без цели и веры успех не приходит. Определитесь с целью. И верьте в нее. Человек без цели никуда не приплывет, как и корабль. Помните, что снайпер отличается от мазилы только тем, что первый был когда-то тем же мазилой, но приложил много усилий, чтобы научиться метко стрелять. Поэтому успех завтра – это большой труд сегодня.

 Познавайте себя. Самопознание и самовоспитание не представляет чего-то недоступного. Оно означает: вы должны увидеть и познать, в чем состоят ваши собственные способности, а затем тщательно организовать и развивать эти способности. Самовоспитание – это знание и понимание себя, желание изменить себя. Эти качества необходимы для роста и успеха.

 Поймите: разные варианты и решения, которые мы выбираем и принимаем сегодня, в конечном счете, определяют то, что случится с нами в будущем.

Будущее, с которым вам предстоит столкнуться в своей жизни, вовсе не предопределено, и ничто в нем не наступит произвольно, по воле случая, хотя вы склонны думать, что это именно так.

Ваше будущее прямо сейчас существует и живет внутри вас. Вы носите в себе собственную судьбу. Ваше прошлое искажено линзой, которую вы в свое время выбрали для рассмотрения окружающего мира и его оценки. Измените убеждения, которые тянут вас назад. Создайте себе те, которые вас нацеливают на достижение чего-то. Не позволяйте тому «дураку», который нередко живет во многих из нас, думать, что мы не способны на что-то хорошее. Мы этим еще не занимались. И даже не ставили цели. Бросьте самому себе вызов и желание достичь чего-то, даже если думаете, что это вам не под силу!

 Настройте свои мысли позитивно, на хорошее! Мы в буквальном смысле слова можем сделать все, что захотим, или стать тем, кем захотим. Нас никто и никаким образом не ограничивает, пока не ограничены наши мысли. Нацельте себя на то, кем вы хотите стать, и оставьте позади все, что не служит этому. Кем вы себя видите – тем вы и станете. У вас после школы начинается новая жизнь. А это – всего лишь новое мышление. Вы сейчас – программист своей жизни. Постарайтесь увидеть те действия и решения, которые вам необходимы для новой жизни и новой цели. Ведь каждый из нас проживает ту жизнь, которую сам себе сотворил.

 Программируйте себя на успех. Успех приходит к тем, кто ориентируется на успех. Неудача приходит к тем, кто из-за пренебрежения позитивным начинает считать себя неудачником.

 Не паникуйте, если у вас ранее не складывалась учеба. Вы начинаете новую страницу жизни. Начните ее с вдохновением, с определения цели и большого желания достичь этой цели.

 Решите для себя, к каким областям деятельности вы лучше всего приспособлены, в чем полнее сможете самореализоваться.

Определитесь, кто вы, каковы ваши возможности. Распахните свой разум для разных вариантов и возможностей. Никакая сумма денег не даст вам достаточной компенсации за работу, которая будет для вас нелюбимой.

Жизнь полна различными вариантами выбора и возможностями. Так что прислушайтесь к себе, своим предпочтениям. Найдите нечто такое, чему вы сможете отдаться со всей своей страстью.

 Мы слишком часто движемся по наезженной колее, где чувствуем себя ограниченными. И в этом проблема! Но своих возможностей мы не знаем. Если вы знаете, куда хотите придти – вы придете. Кто раньше, кто позже. Но придете. Надо только разобраться, где вы находитесь и куда идете. Цели, которые вы установите для себя, во многом определят те обстоятельства и ситуации, с которыми вы встретитесь в жизни. Добивайтесь тех целей, которые ближе вашему сердцу. Не тратьте впустую время, задаваясь вопросом: «А может это мне не по силам?» Намечайте цель и начинайте двигаться. Все начинается с первого шага. Но обязательно вы должны иметь всегда четкую картину, к чему стремитесь. Тогда вы будете выбирать и конкретные необходимые шаги.

Только помните: знать, что хотелось бы, и делать к этому шаги, – далеко не одно и то же. Именно ваши действия, а не желания, ведут вас к цели.

 

  • Ваши воспитанники скоро будут стоять перед проблемой принятия решения по очень важному вопросу: кем быть? Уже сейчас для вас совершенно очевидно, что они покинут школу с разным уровнем знаний. Конечно, можно попытаться в последние школьные месяцы попробовать напичкать их чем-то дополнительно. Но не наелся – не налижешься! Поэтому лучше больше уделить внимание их подготовке к реальной жизни, в первую очередь, к выбору профессии. Понимая, что для них это уже становится реальным, – они не будут равнодушны к этому вопросу, к помощи. Поговорите со своими воспитанниками, кем они себя видят в будущем, как планируют этого добиться? Какую профессию хотели бы получить? Почему? Предложите ребятам написать сочинение на эту тему. Сделайте разбор этих сочинений. Проведите КВН, организуйте викторину, походы на предприятия, в учреждения (для этого есть суббота!), чтобы ваши воспитанники могли познакомиться со многими профессиями, увидеть их в деле, больше о них узнать. 
  • Вынесите вопрос выбора профессии на родительское собрание. Обсудите вместе со взрослыми и школьниками, как они видят профессиональное будущее последних. 
  • Отбросьте у себя предубеждения, что если кто-то плохо учился, то для него все потеряно. Может, именно только сейчас к кому-то из ваших воспитанников приходит осознание того, что надо менять свое отношение к будущему. Помогите им это осознать! Ведь после школы проявлять свои способности придется хорошистам и троечникам, середнячкам и трудным. 
  • Как никто другой, вы лучше должны понимать, что гораздо важнее выявлять способности, чем просто заставлять хорошо учиться. Вы сами знаете, что многое из вкладываемого вами в процессе обучения им пригодится в небольшой мере. Поэтому помогите своим воспитанникам понять, кто они. Давайте поймем простую истину: многие из вас тоже учили и физику, и химию, и биологию, а специализировались по русскому языку или математике. Вам другое тоже мало понадобилось. Так почему мы упорно полагаем, что все из школьных дисциплин понадобятся вашим воспитанникам? Давайте больше помогать им найти себя, исходя из их склонностей, предпочтений, способностей. Давайте помогать им раскрыться в том, что они любят, что им нравится. Давайте помогать хотя бы советом, как лучше и очевиднее добиться того, что ни хотят. Или рассказать, чтобы они поняли трудности, которые придется на этом пути преодолеть. Давайте их готовить к жизни, помогать выбирать!

 Давайте помнить, что все дети рождаются способными. Но только к разному. Поэтому и обучаются они по-разному и разному. Они обязательно будут хорошо воспринимать то, что им нужно. Вопрос профессии для них не просто нужен, он важен! Давайте поможем в этом. Если у вас тоже недостаточно знаний в этом вопросе – вам легче узнать об этом у специалистов. Или придти со школьниками к ним. Или пригласить специалистов в школу. Но надо действовать, а не исповедовать, что «жизнь научит» или «жизнь заставит». Лучше помогать, чем заставлять. Жизнь – это школа, где экзамен сдается каждый день, но оценки выставляют каждый сам себе. Давайте учить успешно сдавать этот экзамен.