Я, как классный руководитель:
1. Веду наблюдения за учащимися, требующими повышенного педагогического внимания, фиксируя результаты в индивидуальном дневнике наблюдений.
2. Ежедневно слежу за посещаемостью занятий.
3. Ставлю в известность родителей о пропусках занятий в тот же день.
4. Совместно с учителями-предметниками постоянно держу на контроле вопрос успеваемости.
5. Строго слежу за выставлением отметок в дневник.
6. Имею тесную связь с тренерами, педагогами дополнительного образования, контролирую занятость учащихся в свободное время. .
7. При необходимости приглашаю на совет учреждения образования по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних .
8. Не использую нравоучений. Не подчеркиваю проступки, воспитываю на положительных примерах.
9. Вовлекаю учащихся в трудовую, спортивную и творческую деятельность класса, использую общественные поручения.
10. Обучаю детей методам самовоспитания.
11. Нейтрализую вредное влияние родителей, стараюсь нормализовать семейную обстановку.
12. Привлекаю родительскую общественность для перевоспитания детей.
13. Поддерживаю тесную связь со специалистами СППС школы.
14. В конфликтных ситуациях не стараюсь одержать победу любой ценой, считаю, что иногда можно и уступить.
15. Действую только тактическим маневром и никогда – прямой атакой. Выслушиваю всё, не реагируя тот час, и только потом без раздражения высказываю мнение, вносящее поправки в услышанное.
16. Стараюсь настолько укрепить доверие детей, чтобы они делились со мной своими неприятностями.
17. Не ставлю на ребенке крест.
18. Не загоняю ребенка в угол, поставив в затруднительное положение.
19. Беседу всегда начинаю с дружеского тона.
20. Диалог начинаю с тех вопросов, мнения по которым совпадают.
21. В процессе общения инициативу держу в своих руках, стараюсь диалог вести на равных.
22. Умею смотреть на вещи глазами подростка.
23. Общаясь с подростком, стараюсь развивать в себе готовность к педагогической импровизации.
раскрыть » / « свернуть