Что такое НИКО и для чего оно предназначено?
Национальное исследование качества образования (НИКО) – масштабный для Беларуси образовательный проект, получивший старт в ноябре 2023 года.
Основная задача НИКО – определение уровня функциональной (читательской, математической, естественнонаучной и финансовой) грамотности у подрастающего поколения. В фокусе внимания также находятся социокультурные факторы, которые могут оказывать влияние на уровень функциональной грамотности молодых людей.
Кто участвует в исследовании и почему выбрана именно такая категория учащихся?
В НИКО принимают участие юноши и девушки, получившие базовое образование. Это учащиеся Х классов и первокурсники колледжей из всех регионов страны. Выбор возрастной категории участников не случаен. С одной стороны, к 15-16 годам молодежью накоплен немалый учебный и жизненный опыт, благодаря которому можно уже достаточно успешно решать жизненные проблемы в самых разных сферах: семья, образование, природа, спорт, здоровье, профессиональная деятельность… С другой стороны – наличие у участников НИКО базового образования дает возможность сбора ценнейшей информации о состоянии самой системы общего среднего образования в стране и принятия необходимых управленческих решений.
Помимо учащихся в исследовании принимают участие их родители (законные представители), а также педагогические работники. Им предлагается ответить на вопросы анкеты.
Как «устроено» НИКО?
Основной этап исследования – тестирование обучающихся, продолжительность которого составляет полтора часа (две 45-минутные сессии с 10-минутным перерывом). Каждый участник получает вариант работы, содержащий задания по двум видам функциональной грамотности (читательской и математической либо естественнонаучной и финансовой).
Чем отличаются работы НИКО от контрольных работ по учебному предмету?
Самое главное отличие заключается в том, что работы НИКО, в первую очередь, проверяют способность видеть и решать жизненные проблемы, специально смоделированные в заданиях. Конечно, предметные знания важны и нужны! Но их роль в НИКО все же не решающая, а сопровождающая.
НИКО проходит на компьютерах, поэтому участникам обязательно понадобятся навыки ориентирования в автоматизированной системе, умение работать с информацией, представленной в компьютерном формате.
Участие в НИКО – прекрасная возможность для юношей и девушек проверить свои способности применять полученные знания в реальных жизненных ситуациях. Кроме этого, успешное выполнение работы – это значимый вклад каждого участника в имидж учреждения образования, региона и будущее страны.
В ноябре–декабре 2025 года планируется проведение репетиционного НИКО, основной целью которого является подготовка учащихся к масштабному исследованию НИКО-2026.
Для региональных и районных комиссий
- Проведение разъяснительной работы с учащимися и их родителями;
- интеграция элементов функциональной грамотности в образовательный процесс;
- организация работы с тренировочными заданиями на платформе «НИКО»;
- формирование психологической готовности учащихся к исследованию;
|
Направление работы
|
Конкретные действия педагогов
|
Ожидаемый результат
|
|
1. Разъяснительная работа с учащимися и родителями
|
- Информирование о целях и формате НИКО
- Объяснение структуры заданий и критериев оценки
- Консультации по подготовке
|
Учащиеся и родители понимают цели НИКО
|
|
2. Интеграция функциональной грамотности
|
- Включение критического мышления и анализа информации на уроках (нахождение необходимой информации; интерпретация (данных, результатов и тд.), использование научных доказательств для получения выводов, знаний для решения проблем и т.п. (в зависимости от вида грамотности)
- Работа с текстами, таблицами, графиками
- Развитие навыков аргументации
|
Развитие ключевых компетенций, необходимых для выполнения заданий НИКО в соответствии с видом грамотности (Математическая, естественнонаучная, финансовая, читательская)
|
|
3. Анализ заданий НИКО;
трансформация «учебных материалов» в задания формата НИКО
|
Анализ специфики заданий:**
- Изучение структуры и типов заданий
- Сопоставление с учебным материалом
**Трансформация заданий:**
- Преобразование «учебных материалов» в задания формата НИКО
- Создание практических и межпредметных задач
- Дифференциация по уровню знаний
** **Практическая реализация:**
- Создание банка заданий
- Реализация в рамках работы методических объединений
|
Учащиеся получают тренинг по заданиям НИКО, педагоги понимают специфику тестов и могут адаптировать в отдельные элементы образовательного по процесса
|
|
4. Работа с тренировочными заданиями, размещенными на Национальном образовательном портале и на платформе «НИКО»
|
Повышение практических навыков учащихся при выполнении заданий формата НИКО
|
|
5. Психологическая подготовка
|
- Развитие самоконтроля и концентрации
- Снятие тревожности перед тестированием
- Моделирование условий НИКО
- Обучение стратегиям распределения времени
|
Снижение тревожности, улучшение психологической готовности к тестированию
|
|
6. Обмен опытом
|
- Сбор данных о методах подготовки
- Обмен успешными практиками с коллегами
|
Повышение эффективности подготовки через коллективное обсуждение в процессе методической работы
|
|
7. Мотивация и формирование ответственности
|
- Поощрение самостоятельного решения задач
- Формирование положительной учебной мотивации
- Развитие ответственности за результаты
|
Повышение вовлеченности учащихся, формирование ответственности и целеустремленности
|
Для подготовки к исследованию в 2026 году исследования году проводится репетиция НИКО.
В репетиции 2025 года планируется участие:
- учащихся IX классов;
- учащихся X классов лицеев?;
- первокурсников колледжей (поступивших после 9 класса)?
Какова продолжительность выполнения работы?
Диагностическая работа, состоит из двух частей, каждая из которых длится 45 минут с 10-минутным перерывом.
В каждой части учащийся, в зависимости от варианта (I или II), выполняет работу по двум видам грамотности.
Формат: компьютерное тестирование
Что позволит успешно справиться с работой?
– активное применение знаний, умений, навыков, приобретенных на учебных предметах, использование жизненного опыта;
– готовность работать с непривычным форматом заданий, проходить тестирование на компьютере;
– отслеживание временных рамок выполнения работы;
– умение следовать заданному алгоритму;
– внимательное прочтение заданий;
– оформление ответов в соответствии с заданными требованиями;
– выбор собственного темпа и порядка выполнения заданий;
– желание проверить свои силы и возможности.
Отличия от школьных контрольных:
- проверяется не только знание фактов, а умение решать жизненные задачи (проблемы); «НИКО проверяет не только знание фактов, но и умение применять их для решения реальных жизненных задач и проблем (например, бытовых, школьных, социальных, экономических, природных, экологических или связанных со здоровьем). При этом жизненный контекст может быть самым разным и достаточно широким»
- предметные знания используются как инструмент, а не самоцель; предметные знания важны, но играют сопровождающую роль
- задания моделируют реальные ситуации (например, рассчитать бюджет поездки, объяснить явление природы, проанализировать текст из СМИ и т.д.);
- требуется навык работы с компьютером